有错才有真正的学习

来源:  作者:许永双  录入:张吉祥  发布时间:2017/2/28 8:01:25  浏览次数:707

有错才有真正的学习

龙池小学  许永双

有幸到常州武进区星河小学学习两天,进了校园给人的感觉是文化气息很浓,里面有一种轻松自在的学习氛围,很是喜欢这个学校,两天的学习让我受益匪浅。

华老师是全国特级数学教师,他那和蔼的面孔让人觉得是那么的亲切,他的课堂听起来很舒服,在他的课堂上不仅回答正确的同学被表扬,回答错误的同学也能得到美美的表扬,由此我了解的他最核心的教育思想“化错”教学,是指把课堂教学中得差错化为教学资源,有差错,才有真正的学习,有化错,才有主动学习独立思考的创新活动。

课前交流

华老师在课前和同学交流时问到“孩子们,上课的时候可以笑吗?”孩子们异口同声的回答“不可以”。可华老师告诉他们“可以的,学校,学校,学会微笑,”当华老师说上课的时候,在孩子们说过老师好后,华老师并没有要孩子坐下,而是在那等待,孩子们傻傻的站在那里,随后华老师告诉孩子们也要有礼貌的和客人老师打个招呼,招呼过后,掌声响起,让孩子们感受他人,赢得尊重。

引入新课

他的面积一课由播放视频美丽的凤凰城和民间织布引入,问孩子们由此想到了那些 积()成() ”的成语,如积土成山等,接着问织布可以看成“积()成()”,让学生体会积线成面,接着要孩子看他手中的书有几个面?前面的面是由什么组成的?在拿出一本长度一样的书,问学生这两本书那个的前面的面大?要学生体会面是有大有小的。

接下来由白雪公主的故事,为白雪公主选床,床大小不一样,怎么选出大的那个,并说出是怎样比较的?五花八门的回答都得到华老师的表扬,从中找出用枕头连着不重复的铺在床上的方法最好,用数枕头的个数来确定哪个大?接着是选大点的餐桌和镜子…….最后说说在比较它们的时候有什么相同的地方?在比较一样东西的大小时都是用统一标准的小面来度量大面,

最后是自己创作的图形比较大小,通过学生自己看一看,想一想,画一画等动手操作来比较大小,要学生体会封闭图形是有大有小的,体会面是积出来的。

这节课在华老师的引导下,孩子们勇敢的表达自己的想法,不管对与错,都能得到鼓励。我呢?要做一个有爱心,有责任的老师,要让学生从心底感受到我对他们的爱!

 

 




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